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韦氏智力测验
来源: | 作者:pmtb302cc | 发布时间: 644天前 | 544 次浏览 | 分享到:
韦氏智力测验(Wechsler Intelligence Scale)是一个普遍用于全世界而广受重视的评估。不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念,量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力。它是由美国医学心理学家大卫.韦克斯勒(David Wechsler)于1949年开始主持编制的系列智力测验量表,是目前世界上应用最广泛的智力测验量表。

主要功能
韦氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale)由美国心理学家韦克斯勒所编制,是继比奈——西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。韦氏智力测验共有三套:分成人(WAIS)、儿童(WISC)、幼儿(WPPSI)。其中,韦氏成人智力量表适用于16岁以上的成人;韦氏儿童智力量表适用于6—16岁儿童;韦氏学前儿童智力量表适用于4—6.5岁儿童。
WAIS——RC各分测验的主要功能
1.知识:韦克斯勒认为,智商越高的人,兴趣越广泛,好奇心越强,所以获得的知识就越多。故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。
2.领悟:此测验主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的G因素负荷较大,与知识测验相比,受文化教育影响小,但记分难以掌握。
3.算术:此测验主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展,故能考察智力的发展,同时对预测一个人未来心智能力很有价值。
4.相似性:此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力,是G因素的很好测量指标。
5.数字广度:此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。临床研究表明,数字广度测验对智力较低者测的是短时记忆能力,但对智力较高者实际测量的是注意力,且得分未必会高。
6.词汇:本测验主要测量人的言语理解能力,与抽象概括能力有关,同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。研究表明,它是测量智力G因素的最佳指标,可靠性很高。但其记分较麻烦,评分标准难掌握,实施时间也较长。
7.数字符号:该测验主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性,以及动机强度等。该测验与工种、性别、性格和个人缺陷有关,不能很好地测量智力的G因素,但具有记分快、不受文化影响的特点。
8.图画填充:此测验主要测量人的视觉辨认能力,以及视觉记忆与视觉理解能力。填图测验有趣味性,能测量智力的G因素,但它易受个人经验、性别、生长环境的影响。
9.木块图:该测验主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力,以及视觉一运动协调能力等。在临床上,该测验对于诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有很高的效度。
10.图片排列:此测验主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。它也可以测量智力的G因素,可作为跨文化的测验。但此测验易受视觉敏锐性的影响。
11.图形拼凑:此测验主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。在临床上,此测验可了解被试的知觉类型,他对尝试错误方法所依赖的程度,以及对错误反应的应对方法。此测验与其他分测验相关较低,并对被试的鉴别力不甚高。


测验的记分
1、原始分的获得
在每个分测验中,题目都是按难度顺序排列的。算术、数字符号、图画填充、木块图案、图片排列和物体拼凑有时间限制,另一些侧验不限制时间,应让受测者有适当时间来标明并回答。对于有时间限制的项目,以反应的速度和正确性作为评分的依据。超过规定时间即使通过也记0分;提前完成的按提前时间的长短记奖励分;不限时间的项目,则按反应的质量给予不同的分数。有的项目通过时记1分,未通过记0分,如知识测验;有的项目按回答的质量分别记0、1或2分,如领悟、相似性和词汇侧验。
在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细说明。有些分测验记分很客观,对就是对,错就是错,容易记分。但有些言语测验如“理解”、“相似性”、“词汇”三个分侧验和“知识”分侧验的部分测题,有各种各样的回答,有些回答没有列在指导手册提供的“标准答案举例”之内,这就要求书测者根据评分原则作出主观判断。
一个分测验中的各项目得分相加,称分测验的原始分(或称粗分)。缺一项分测验时,要计算加权分。
2.原始分的转换
各分测验的原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10、标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加,便可得到言语量表分(VS)和操作量表分(PS)。再将二者相加,便可得到全量表分(FS)。
根据相应用表可将VS、PS和FS换算成言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)和总智商(FIQ)。由于测验成绩随年龄变化。各年龄组的智商是根据标准化样本单独计算的,查受测者的智商一定要查相应的年龄组。同时要将城市和农村的分清,不能用错表格。
另外,在WAIS一RC的手册中,还附有各分测验的粗分转换成年龄量表分的表格。年龄量表分一也是以10为平均数、以3为标准差的量表分,但它不是与受测者整体比较,而是按年龄组的成绩分别计算的。年龄量表分主要用于临床诊断,其意义与前面所讲的用于计算初商的量表分有所不同。例如,某一城市60岁受测者数字广度的粗分为11分,查得量表分为9,年龄量表分为11。这表明,这一受测者在此项测验上的成绩低于受测者总体的平均值,而高于同年龄组的平均成绩。 [1] 


结果的解释
按照智商的高低,智力水平可分为若干等级,可作为临床诊断的依据。 [1] 
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